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开题报告

物理开题报告

摘要:适用年级: 高二 指导老师: 周建军 组长: 李博 组员: 李嘉瑞、张渴新、罗振涛、王旭、杨玉峰、武晓桐 研究背景: 由每个小组成员提出一个课题,经过筛选和投票表决,决定了本小组的研究性学习课题为《自行车的物理知识》。通过研究本课题可以了解自行车的
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  适用年级:高二

  指导老师:周建军

  组长:李博

  组员:李嘉瑞、张渴新、罗振涛、王旭、杨玉峰、武晓桐

  研究背景:

  由每个小组成员提出一个课题,经过筛选和投票表决,决定了本小组的研究性学习课题为《自行车的物理知识》。通过研究本课题可以了解自行车的发明与发展,并对自行车使用和维修方面多加了解。

  课题背景:

  自行车是人类发明的最成功的一种人力机械之一,是由许多简单机械组成的复杂机械。清朝康熙年间,黄履庄潜心研制了自行车。《清朝野史大观》记载:“黄履庄所制双轮小车一辆,长三尺余,可坐一人,不须推挽,能自行。行时,以手挽轴旁曲拐,则复行如初,随住随挽日足行八十里。”由此可见,他制造的自行车,前后各有一个轮子,骑车人手摇轴旁曲拐,车就能前进,这是史料最早记载的自行车。黄履庄以后大约100年,法国人西夫拉克1790年才制成了木制自行车。

  研究方法:

  1.网上查询

  在搜集资料以前,我们认真进行选题,确定所研究的选题。根据所选课题,我们有目的地在网上搜索资料,寻找与研究有关的信息,将它们保存下来,同时在实践中不断提高搜索技巧。

  2.实地考察:

  去本市的自行车大卖场向销售人员了解自行车的销售情况和使用的注意事项,到路边修理自行车的摊位学习自行车的常见故障和修理方法。

  3.查阅图书资料

  我们在社区图书馆、市图书馆和学校图书馆查阅有关自行车使用和维修的资料,进一步丰富我们的主题内容。

  研究分工:

  开题报告设计:李博

  查找资料:罗振涛、王旭

  实地考察:张渴新、李嘉瑞

  总体汇报:武晓彤

  研究时间表:

  1.选好调查资料 第一周

  2.去网上调查 第二~~三周

  3.实施调查 第四~~五周

  4.实地调查 第六~~九周

  5.资料整理并完善资料 第十~~十二周

  6.组员之间进行讨论并提交心得 第十三周

  7.根据指导老师的意见对报告和方案进行完善和整理 第十四周

  8.撰写结题报告 第十五~~十六周

  教学安排:

  第一阶段:动员

  第一课时:动员大会

  1、 对学生初步讲解科学探究课的意义、模式及发展趋势。充分调动学生潜在的探究欲望。

  第二阶段:准备

  第一课时:课题论证

  教学活动:

  1、 学生逐一对自己所选课题宣读论证报告。

  2、 全体同学通过讨论,选出最具有研究意义而又感兴趣的一个课题——《自行车的物理知识》。并进一步共同论证其可行性。

  第一课时:成果展示汇报会

  1、 播放PPT,展示整个探究过程,由学生讲解。

  2、 课题组按顺序介绍成果:为什么选择这个子课题;结论是什么;我组的收获与体会是什么。

  3、 学生现场讨论。学生自由发言,讲述科学探究课带给自己的收获机对这门课程的建议;找出不足。并提出倡议:重视每一门学科,以更大的热情开展未来的探究学习! 我们的希望让大家认识了解自行车的使用和维修,把它运用到生活中,当我们使用自行车代步时,可以更科学、更安全,使自行车更好的为我们服务。

  第二课时:制定探究计划

  教学活动:

  1、 学生分组讨论,提出相关问题,并进行总结、归纳,最后定出五个子课题。

  2、 根据子课题,学生自愿结合成课题组。小组讨论,定出本组探究活动计划方案及每人分工。

  第三阶段:实践阶段

  第一课时:教师引导性提出课题实施的主要途径以激起学生研究的浓厚兴趣。

  第二课时:指导组长对本组组员进行任务分配,提出阶段性的任务目标。布置学生接下来分头完成任务。

  第三课时:对组员们已收集的资料和他们所做记录,提出修改建议,引导学生各自从收集的现有资料中提取本人能接受的观点,组织小组成员开展讨论、分析,共同讨论诸多观点的取舍、补充。

  第四阶段:总结

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