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教师培训学习的个人总结

摘要:教师培训学习的个人总结(精选6篇) 充满意义的学习生活又告一段落了,我们肯定学习到了不少学问,此时需要认真地写一份 学习总结 了。那么如何把学习总结做到重点突出呢?下面是小编精心整理的教师培训学习的个人总结(精选6篇),欢迎阅读与收藏。 教师培
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教师培训学习的个人总结(精选6篇)

  充满意义的学习生活又告一段落了,我们肯定学习到了不少学问,此时需要认真地写一份学习总结了。那么如何把学习总结做到重点突出呢?下面是小编精心整理的教师培训学习的个人总结(精选6篇),欢迎阅读与收藏。

教师培训学习的个人总结(精选6篇)

  教师培训学习的个人总结1

  很荣幸参加了XX年xx区中小学“名教师”培训班的培训学习,非常感谢区教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。总的来说,这次的培训内容丰富,形式多样,有教育专家的专题报告,有学员围绕专题进行的观摩课,也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会

  一、乐观对待教育事业

  回首这半年的教师培训,真是内容丰富,形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是xx教授有关《寻找教师的职业幸福》的专题讲座,真是心生感慨,让我受益非浅,让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果。

  二、坚持读书,丰富自己的内涵。

  任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中,我深感自己的差距与不足。作为一名教师,要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想创新的理论。因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。

  三、要做创新型、研究型的教师

  通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考:在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我觉得自己还有很多不足。

  1、教——研分离。“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。

  2、缺乏激情和创新。

  通过此次培训,通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。

  培训给我指明了一条路,我一定要努力地走下去;培训为我打开了一扇窗,我一定要努力看到窗外最美丽的风景!

  教师培训学习的个人总结2

  20xx年x月xx日至xx日,我参加了孝昌县主干教师小学讲堂诊断教授教化培训。在集中培训的三天中,我认真聆听了六位优秀教师的经验介绍,领略了他们好的教导作风、先进的教导理论,可以说此次培训受益匪浅。

  我是一名小学数学教师,在教授教化中我会将培训中学到的新理念、新措施运用到教授教化中去。我可以或许客气向一些经验富厚的教师请教,积极地介入学校的教研运动。颠末培训,既有知识上的积累,也有教授教化身手的增长。既让不雅念更新了,也有理论上的进步。现对整个学习、培训历程总结如下:

  一、改变教导不雅念,进步教导思想认识。

  这次培训,给我带入了一种求学的气氛。不学习就要后进,不提高就得镌汰,要在教授教化这片地皮上找到本身的一亩三分地,学习是唯一的路!曾经不停觉得在教授教化上能出造诣的教师便是好教师。因此在早些年的工作里,很大部分精力都集中到教授教化这一块,备课、上课、课后总结、批作业、指点,几乎每天都在反复这样的五步曲。随着培训的深入,我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教授教化理论充足本身,那他的教授教化在达到必然水平后就难以进步了,而要想成为一名合格的主干教师,就要尽力地进步自身素质、理论程度、教导科研才能、讲堂教授教化才能等。所以回到学校后,我加倍尽力,仍赓续搜集教导信息,学习教导理论,增长专业知识。我更注重更新本身的教授教化不雅念,转变教授教化模式,尽力进步讲堂效率,从而更快达到真正进步本身的目的。

  二、理论利用于实践。大胆欢迎挑战。

  作为主干教师,我尽力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导小学数学的教授教化工作。

  通过培训,我学会了变换角度审视本身的教导教授教化工作,在新理念的引领下,赓续反思、调剂;每上一课都认真筹备,精心琢磨,通过网络便捷方法查阅相关材料,尽力构建高效的教导教授教化运动。

  美国心理学家波斯纳觉得:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他说,如果一个教师仅仅满足于得到的经验,而纰谬经验进行深入地反思,那么,即使是有20年的教授教化经验,大概只是一年工作的20次反复。因此,现在,我的教授教化会更注重反思了,我会上完每节课都认真反思,反思这节课胜利地方和不够的地方,有哪些地方必要改进,写好课后小记,单元小结。这对我往后将会有很大的赞助。

  这次主干教师培训为我废止了课题研究的神秘感,对课题研究的措施、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做本身的研究,赓续地思考,对那些司空见惯、熟视无睹的事物居心地去发明,对那些理所当然、天经地义的老例和说辞重复揣摩便是研究。教师必然要善于思考、勇于实践、赓续反思提炼总结,专业素养能力获得成长和进步。

  在实践历程中敢于欢迎挑战。是培训鼓励了我的意志,启发了我的心智,让我加倍执着地扑在小学数学的教导教授教化上。

  三、开展校本教研,带动他人提高

  作为主干教师,我本身不只带头钻研,还要带动引领其他数学教师配合提高。校本教研是当今教师专业化的紧张道路,学校从学校成长的高度,从教师群体的近况发明问题,组织教师开展校本教研。将教师实践中的问题、利诱专题化,专题课题化,调动全体教师和一切可以调动的力量,运用科学的措施配合研讨,探求最优的办理策略。在研究的历程中晋升教师的专业才能。有时研究教授教化,有时解读课标,研究的切入口不合,但最终达到晋升教授教化质量,晋升教师专业素质的才能。

  培训固然停止了,但学习和思考并没有竣事,也不能竣事!我将不辜负先生和领导的关切赞助和悉心指导,在往后的工作中尽力改良自身,大胆欢迎更多挑战。相信,往后,我会一如既往,将本身的全部心血倾注于教导事业上,使本身真正起到一个主干教师的作用。

  教师培训学习的个人总结3

  时间过得飞快,美术培训课已经结束了,原本对美术不感兴趣的我,却渐渐喜欢上了美术。虽然只有短短的十天,但是我的感受颇多,启发也很大。

  几天的学习培训,让我亲眼目睹,亲身体验到了美术课这门学科的无限魅力,也让我认识了几位英山县首屈一指,在美术方面很有造诣的老师,领略了他们在美术教学时的风采。

  58岁的曾光荣老师德高望重,桃李满天下,是英山艺术界的“大师”级教师。凭着他对美术事业的挚爱和不懈追求,取得了卓越的成就,他几十年如一日,不断探索,无论是书法绘画,还是理论,他都有自己独到的一面。曾老师教学经验丰富,见解精辟。学习过程中,我们见证了曾老师写字作画时的那份洒脱,那份“艺术大师”的风采,让人“望洋兴叹”。特别是曾老师的敬业精神值得我们学习。这次培训,曾老师年纪最大,课最多,可他每次上课总是比我们先到,放学时走在我们后面,没他的课他也要到教室里看看,转转,上课准备充分,不管课上还是课后,总是有问必答,对待学员耐心细腻,平易近人,从不摆什么架子,讲课时语言通俗易懂,幽默风趣。常常让我们忘了下课,舍不得回家。曾老师不但教给我们专业知识技能,还以一位年长者的生活经验教导我们:作为一名老师应该全面。曾老师的一句话让我尤为深刻,他说,做人要学会吃亏。多朴实的话语,多崇高的人格!回想自己,年纪不大,可在教室工作中懒散,不求上进,怕苦怕累,我真是羞愧难当,可亲或敬的曾老师,您就是我人生中的一面镜子!您就是我生活、工作中的航标灯!

  年轻有为的郑再坤、舒斌老师也是英山艺术教学工作中的精英。虽然他们工作很忙,可上课时从不马虎,课前精心备课,制作的课件琳琅满目,美观,让我们在开眼界,深受启发。教学时那份专业,那份认真,让我们理解了辉煌成绩背后的那份执着,那份付出,那份对事业的爱。

  艺术教坛的后起之秀石婵、张秋两位年轻老师,别看她们年纪小,教学时的那份干练,稳重,一丝不苟令人敬佩,也让人看到了英山教育事业更灿烂的明天。

  我对美术就是一张白纸,学员们的基础也是参差不齐,但老师们对我们不嫌不弃,根据各人的特点进行教学,尽量满足我们的需求,几天的学习培训,对我们每个学员来说是一种提高,更是一种艺术的享受。老师们在上课时展示了他们扎实的基本功,深厚的艺术底蕴、丰富的教学经验、高度的责任心、强烈的敬业精神、灵活的教学方法,先进的教学手段,累累的教学成果……令人回味无穷,让我们叹服,原来美术是如此精彩!

  经过这次的培训,我感受到了领导对教育的重视,对教师的关怀。我感觉到了自己身兼重任,我在今后的工作中一定会好好努力,给学生最好的教育。

  教师培训学习的个人总结4

  XX年11月27日,我在山东齐鲁师范学院参加了山东省小学美术骨干教师培训。虽然仅有十天的培训时间,每天的感觉幸福而又充实,因为每一天都要面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这十天的培训期间,我始终热情高涨,积极学习,聆听专家讲座;用心去领悟他们观点,吸取精华,真心探讨。在带着累累的硕果,即将踏上新的教育征程之际,回首十天的培训经历,发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高,而且自己的教育观念得到了更新,教育科研水平得到了升华。总之,这次的.培训使我受益匪浅,收获颇丰。

  一、转变角色,尽快投入培训学习。

  这次的培训内容包括中国传统文化思想与国学要义,国画书法与瓷器和国画小品的创作,青少年健全人格教育的理念与启示,及小学美术课堂的有效教学研讨和参观美术馆博物馆,外出写生等。在开班仪式上,美丽大方的齐鲁师范美术学院党支书记何伟女士对齐鲁师院做了详尽介绍,系统全面的介绍了齐鲁师范学院的由来、发展和将来。在一片掌声中齐鲁师院的李广平院长向大会致辞,李院长和蔼的讲话如春风细雨,娓娓道来,结合自己的人生体验让我们了解了学习方法的多样性、人文性以及我们对下一代言传身教的重要性,并详尽介绍了我们此次学习安排,对济南的地方特色、齐鲁文化也做了一一说明,同时对我们这次培训学习提出殷切希望。李广平院长要求学员要转换角色,认真服从学院管理。这一切都深深鼓舞着我要珍惜机会,努力学习。

  在培训期间,我严格遵守培训时间,认真听课,做了大量学习笔记。我们与专家对话,与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识,只是沧海一粟。我们要学的东西太多太多了,而自己知道的东西实在是太少。教师的“那桶水”,已成为杯水车薪,满足不了学生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地学习,不断给自己的专业成长注入新的源头活水,不断丰富自己的知识储备。

  二、聆听讲座,提升自己。

  在培训中,我聆听了许多专家关于教育理论、科研、绘画等方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言,无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会,以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述,拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾,使我的眼前豁然开朗。

  开班当天我们首先聆听了齐鲁师范学院文学院的李雁教授的经典国学讲座,他为我们更好地诠释了儒道要义与人文素养的深层含义,使我们如醍醐灌顶、茅塞顿开,李教授告诫我们,听和悟要有机结合起来并运用到以后的教学中,在工作中还要放长眼光,不拘于眼前,还要明于事理,明白做人的道理。下午和蔼博才的李广平院长又带我们系统全面的学习了中国画、书法、瓷器、紫砂等方面的知识,除此李院长还向我们分享了自己所学所得,并和全体学员做了亲切交流,告诉我们在以后的创作中要寻找特色,打造无二的自己,有信仰内心才会更充实。

  次日上午杨三军教授的讲座同样精彩,他不仅向我们全面介绍了中西方绘画的发展及中国传统绘画元素在当代绘画中的应用,还提出了自己更独到的见解,深刻剖析和指导了如何绘画和做人,中肯的指出低龄儿童学画的现状和教师应该面临的问题,提高孩子的兴趣才是主导。与我们接触交流最多、温和可爱的刘芳主任,就全国基础教育课程改革的重要性作了阐述,并指出当代教育的困惑:即“教师在用昨天的知识,教今天的学生,过今天的生活。”要走出困境,教师必须使课程资源不断的“动态生成”。

  期间,我们还聆听了王始均教授的书法讲座,王教授的讲解全面详尽细致入微。把书法起源字体的形成及特点一一作了详细的介绍,并对历代各种名家书法作品做了解读和点评,王教授态度严谨、语言幽默,让我们全体学员在轻松的氛围中学到很多知识,开拓了眼界,产生了共鸣,恨不得自己也能挥毫而就,写出一手漂亮的字来。王教授还忠告我们练习书法要贵在坚持,并自谦“我很笨,但我很努力。”“无他法,多练而已。”作为书法界的权威泰斗,王教授如此努力和自谦,而我们又有什么理由不努力,不坚持呢?另外,王教授还让学员们尽情练习书法,现场一对一的指导,让我们在佩服王教授书法水平登峰造极的同时,更被他平易近人、认真教学的态度所折服。

  山东中小学师训干训中心的毕诗文老师,在对孩子健全人格培养方面,让我们要多鼓励学生独立思考,自由表达,增强他们的自信心,保护和激发他们的想象力、创造力,要注意学思结合,知行并重。让学生不仅学到知识还要学会动手、学会动脑、学会做事、学会与他人共处,学会生存。要营造交往互动,共同发展的教学过程,一切为了每位学生的发展,要树立终身学习的意识。毕老师不仅讲授了教学能力和研究能力,还重点讲解了小学美术学科的价值取向,美术教师的知识结构。精彩的讲授博得老师们阵阵掌声,更使我明白了教师在教学中只有“乐教”,学生才能“乐学”,正如朱熹说的“教人未见易趣,必不乐学”。

  华东师范大学的钱初熹教授,就国内外小学美术教育思潮与实践案例提出了其核心问题并做了深刻剖析,还不时的和学员们进行零距离沟通和交流,了解一线教师工作中的困惑并帮助指点迷津,她平易近人的态度使人倍感温暖,兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬佩。

  山东省教研室的肖刚主任给我们指出关于课例分析方面存在的问题及解决措施,分享了一些精彩的教学案例,让我们享受了一次视觉盛宴,开阔了眼界,增长了见识,学到了很多。

  教授和专家们用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声,她们的讲座时而紧张严肃,时而诙谐幽默,逗的我们哈哈大笑。听了专家和教授的讲座,真有种“听君一席话,胜读十年书”的感觉,对我而言,不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升,更是一次心灵的洗涤。

  另外,我们还有机会重拾画笔,进行了写意画,速写等写生练习。其中由杨三军、巩艺、周良银三位老师带队到青岛市老城区进行了为期三天的外出速写写生练习,虽然路途较远,一路颠簸,加之那几天气温骤降,北风凛冽,虽然脸被冻僵了,手冻得直哆嗦,但我们的绘画激情不减,看到哪里的景色很美,就在哪里画一张即兴速写。最后,我们每位学员都顺利完成了这次外出写生,有了很大的收获,做到了真正的“在画中玩,在玩中画”。在写生期间,虽然感觉笔触生疏,但是在学院几位教授和讲师的指导下,在学员相互的交流中,我的绘画技法得到了一定程度的提高。

  更值得一提的是学院领导和导师在十天的学习生活中,给予了我们无微不至的关心和帮助,为我们召开了热情洋溢的学员茶话会,组织我们参观博物馆和美术馆,杨三军教授和刘芳主任更是不畏严寒,始终陪伴左右,学员们也是热情不减善始善终,按质按量的完成了此次学习。

  三、拓宽视野,更新观念。

  这几天我常想:能参加这样的培训学习,是领导和老师们对自己以前工作的肯定和认可,大家对我寄予了厚望。想着想着,我就有些汗颜,因为自己实在积累的很少,很浅薄。这次能有这样一个学习交流的机会,我真的很珍惜。通过学习,拓宽了视野,使我耳目一新,教学理念也发生了翻天覆地的变化。我不仅要改变那种传统的教育观念,树立正确的师生观,而且要增强热爱教育事业的信念。只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等,其乐融融的教学气氛。

  短暂的培训结束了,我满载收获回到了工作岗位。培训,是一次专业的引导,一次经验的分享,一次难忘的充电机会;培训是一份荣誉,也是一份责任,更是一份激励。我深知,在现如今的教育形势下,要想成为一名真正的骨干教师,还需要努力提高自身素质、教育科研能力、课堂教学能力。我将以此次培训学习为契机,紧随时代的步伐,做好教育教学工作,力争在今后的工作中取得更大的成绩。

  教师培训学习的个人总结5

  寒假,因为时间的关系,仅仅开展了连续两天的培训学习。但是这是非常充实的两天!也使自己的心灵得到了洗礼和滋润。感觉收获很大,真幸福!

  这次培训,学校邀请到的都是在一线辛勤工作的老师,他们没有什么头衔,也没有轰轰烈烈的行动,但他们都扎扎实实在地工作,默默为他们所爱的孩子们全身心地奉献着。虽然名不见经传,但和他们相遇的孩子是幸运的,因为这些老师都是学生生命中的贵人。

  培训中,老师们朴实的语言,鲜活生动的实例分析,让我在反思中与他们产生了共鸣。是的!所有老师的目标应该都是做学生喜欢的名师。虽然小学生的年龄很小,也许人们觉得他们并不知道什么,但实际上从我自己的经验和调查来看,学生喜欢的老师主要有几个共同的特点:学识渊博、幽默、公正、尊重他人等。

  首先,积极面对现实,保持良好心态。享受幸福快乐,应该先从心态开始,端正心态是基础,因为毕竟学生来自不同的家庭环境和社会环境,生长的环境或多或少影响一个人的发展和习惯养成,所以我们不能够要求所有孩子一开始就按照老师定的要求一一照做,那是妄想!当然,更不可能要求所有家长都尽心尽力按照老师的要求教育和辅导孩子的习惯和学习,毕竟家长也有自己的事情需要处理。如果家长配合老师的教育教学工作,我们要学会感恩;但如果家长有些将自己的一切放在第一位的话,我们也要学会理解。这样的话,无论遇到什么样的学生和家长,我们都能够有一个平和的心态去面对和处理。保持良好心态,多换位思考,提高自身的情绪管理能力,这样才能够让自己更加积极面对现实,才能够享受到更多幸福快乐的时光。

  其次,不断修炼自身各个方面,提高自身专业化发展。修炼自己,应该先明确自己的奋斗目标以及正确认识自己目前存在的问题。确立好目标之后,还应该根据自身目前情况,确立阶段性目标,从点滴做起,实现阶段性目标才可以实现最终目标——学生喜欢的名师。当然,修炼自己,最好、最快的途径就是不断研修、学习。这包括很多方面,其中读书时必不可少的一项。读书万卷,教学有神。这句话是有一定根据的!潜心、精心阅读,读教育教学理论专著,读教育教学杂志,读学生喜爱的儿童文学作品或者故事等等,广泛阅读,才能够让自己符合现代教师的基本要求,不但有丰富的专业知识,还具有广泛的其他方面的知识,这才是一个目光长远的教育者。不过,光读书、学习还是不够的。学习之余要学会反思,反思从文章得到的启发和收获,以及存在的问题,还要结合课堂教学实际进行不断反思,及时撰写自己的反思心得,哪怕每天记一两句经典心得,日积月累,也将会有很大、很丰富的收获!长期坚持,不断反思自己的不足,不断修炼自己,如此才可以促进自身的专业化发展。

  总之,通过这学年的教师校本培训学习,使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师的重要性。要做到这些,要从端正心态开始,从细节之处入手,在学习和反思中不断成长,以和谐的师师、师生关系、教师与家长关系为着手点开始做起。

  教师培训学习的个人总结6

  20XX年六月在省培训院我有幸参加了新一轮的小学美术骨干教师的培训学习,通过培训,专家学者们向我们展示的全新的理念,崭新的课堂教学模式和新观念,深深的感受到我们要不断的学习,树立终身学习的意识,立足于自己的本职工作,加强培训学习,转变观念,投入课改,真正走进新课程:

  一、加强学习,不断培训,自觉走进新课程。

  课改是一个全新的事物,是全力推进素质教育的重要举措,是关系到培养目标的大问题,实践使每个教师清楚地认识到只有立足于培训,不断学习,才能尽快地转变观念,适应时代的要求,我们应主动地由过去以传授知识为主转变为,传授获取知识的技能和方法,围绕学生设计课堂教学,体现学生是学习的主体,课堂的主人。

  1、摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。

  多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标.

  2、重新树立新型的“人才观”。

  多年来,听课、稳当、学习好已成为好学生的标准,这些学生受到老师的青睐,得到老师的宠爱和呵护,随着培训学习的深入,我们认识到,我们培养的是有创造精神,有实践能力的一代新人,这是时代赋予我们的重任。有了这一认识,我们应该厚爱有创见的学生,全力引导和发展学生的求异思维,活跃学生的思维,鼓励学生的独创,树立新型的人才观,才能教好学生做好工作。

  二、勇于实践提高课堂教学质量。

  实施素质教育,课堂教学是主阵地,我们要在教学实践中汲取营养,突显“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。注重培养学生勇于探索,认真实践,大胆创新的精神,鼓励学生的求异思维,在课堂教学中,充分体现“师生互动”、“生生互动”的学习方式.以新的理念引入课堂,改变课堂的面貌,使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能较好的提高我们的教学质量.

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